Plusdotazione cognitiva

La scuola accoglie, forma e valorizza ogni studente, ma alcune capacità restano invisibili. Tra queste c’è la plusdotazione cognitiva. Si tratta di una condizione ancora poco riconosciuta e spesso sottovalutata, che si manifesta già in età evolutiva con elevate abilità di pensiero, apprendimento e creatività. 

Il vademecum è rivolto a dirigenti scolastici, personale docente e famiglie; fornisce strumenti concreti per comprendere e sostenere l’alto potenziale cognitivo e la doppia eccezionalità, condizioni complesse che richiedono attenzione, competenze specifiche e un approccio educativo mirato. Con un linguaggio chiaro e accessibile, il documento aiuta a riconoscere precocemente le caratteristiche della plusdotazione e a valorizzarle nei contesti educativi e sociali.

La scuola in lingua italiana dell’Alto Adige promuove inoltre percorsi di formazione e aggiornamento per il personale scolastico; si cerca inoltre di favorire percorsi di collaborazione fra scuole, famiglie e territorio, costruendo una comunità educante inclusiva, attenta ai bisogni di tutti e tutte.